Pisanie to wyzwanie. O tekstach młodzieży w edukacji szkolnej

Autorki analizują umiejętności budowania wypowiedzi pisemnych przez uczniów. Łączą prezentację wyników badań empirycznych z praktycznymi rozwiązaniami w zakresie doskonalenia kompetencji piśmiennych nastolatków. Pokazują, jak młodzież radzi sobie z kluczowymi umiejętnościami piśmiennymi – wnioskowaniem, parafrazowaniem, rozważaniem (analizą), rekontekstualizacją i podsumowywaniem – oraz jakie cechy komunikacji mówionej odnaleźć można w tekstach uczniów. Przedstawiają sprawdzone rozwiązania metodyczne, które mogą wspierać młodych ludzi w doskonaleniu umiejętności tworzenia tekstów.

******

Writing is a Challenge. Young People’s Texts in School Education

The authors analyze the students’ ability to complete written assignments. They combine the presentation of the results of the empirical studies with practical solutions in terms of improving the writing competence of teenagers. They show how youth deals with important writing skills – deduction, paraphrasing, contemplation (analysis), recontextualization, and summarising – and which characteristics of verbal communication can be found in the students’ texts. They present proven methodical solutions, which can support young people in improving their ability to create texts.

Keywords: writing, literacy, youth’s writing skills, Polish language lessons, teaching methods

Dr hab. Anna Dąbrowska – pedagog, polonistka, adiunkt na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego, a także doświadczony dydaktyk i trener edukacyjny. W pracy naukowej łączy zainteresowania pedagogiczne z językowymi. Koncentruje się na piśmienności oraz kulturowych i edukacyjnych uwarunkowaniach nabywania i doskonalenia umiejętności pisania przez dzieci i młodzież, tematyce slangu młodzieżowego, kompetencji komunikacyjnej oraz językowego obrazu świata. Autorka wielu publikacji z zakresu języka, komunikacji i ich znaczenia w życiu dzieci i młodzieży (m.in. Piśmienność młodzieży w epoce nowej oralności, 2023). Należy do międzynarodowego stowarzyszenia naukowego Educational Role of Language Association (ERLA).

Anna Konarzewska – polonistka i wychowawczyni w II Liceum Ogólnokształcącym im. dra W. Pniewskiego w Gdańsku. Blogerka, twórczyni strony „Być nauczycielem”. Autorka książek: Być (nie)zwykłym wychowawcą (2019) oraz (Nie)zwykłe spotkania. Wokół godzin wychowawczych (2022). Od 2020 roku należy do społeczności Microsoft Innovative Educator Expert (MIEE), zrzeszającej najbardziej innowacyjnych i przedsiębiorczych nauczycieli z całego świata. Finalistka prestiżowych ogólnopolskich konkursów: Nauczyciel Roku 2021 oraz Nagrody im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata” (2021). Trzykrotnie nominowana do Nagrody im. Janusza Korczaka.