Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce. Studium empiryczne (PDF)

W książce przedstawiono wyniki pierwszego rzetelnego i obszernego problemowo badania funkcjonowania systemu awansu zawodowego nauczycieli. Zagadnienia związane z awansem zbadano, stosując metody ilościowe i jakościowe. Przeprowadzono badania ankietowe wśród nauczycieli i dyrektorów szkół, wywiady z przedstawicielami organów prowadzących, kuratoriów, ekspertami komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych, wywiady zbiorowe z wybranymi grupami nauczycieli. Analizie poddano rozwiązania prawne dotyczące awansu zawodowego nauczycieli: nowelizacje przepisów prawnych oraz ich konsekwencje dla nauczycieli i jakości pracy szkół. Przeprowadzono także studia przypadków szkół, żeby poznać praktyczne zastosowanie obowiązujących rozwiązań w zróżnicowanych społecznie, demograficznie i pedagogicznie środowiskach edukacyjnych.

Autorki podjęły próbę zweryfikowania zalet i wad systemu, jego znaczenia dla podnoszenia kwalifikacji nauczycieli i poprawienia jakości pracy szkoły oraz przedstawiły propozycje zmian. Na problematykę awansowania i promowania nauczycieli starały się spojrzeć możliwie szeroko, uwzględniając perspektywę wszystkich uczestników tego procesu.

Zobacz inne publikacje w serii: Badanie edukacji »

Dr hab., prof. UW Anna Wiłkomirska – dziekan Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego. Jej zainteresowania naukowe obejmują socjologię i politykę edukacji, w tym: funkcjonowanie systemów edukacyjnych, kształcenie nauczycieli, socjalizację młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem socjalizacji obywatelskiej i politycznej.
Stypendystka George Washington University jako visiting scholar, ekspert Instytutu Spraw Publicznych ds. edukacji, członkini Rady Naukowej Instytutu Badań Edukacyjnych, biegła sądowa ds. edukacji, członek polskiego zespołu realizującego badanie ICCS – International Civic and Citizenship Study 1999 i 2009 roku. Promotor prac doktorskich z zakresu polityki edukacji, pracy szkół, socjalizacji młodzieży. Uczestniczy w kształceniu i doskonaleniu nauczycieli. Kierownik grantu NCN "Ocena efektywności systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce, jakość pracy szkoły".
Autorka i redaktorka naukowa licznych artykułów i książek m.in. Nauki społeczne wobec zmiany – alternatywa scalania (współaut. K. Marzec-Holka, A. Radziewicz-Winnicki, 2018), Jaki patriotyzm (współaut. A. Fijałkowski, 2016), Wiedzieć i rozumieć, aby być obywatelem (2013), Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (współaut. A. Zielińska, 2013), Ocena kształcenia nauczycieli w Polsce (2005).

Dr hab. Anna Zielińska – pedagog i prawnik, pracownik naukowy Wydziału Pedagogicznego UW. Zajmuje się badaniami nad młodzieżą, nauczycielami, szkołą oraz problematyką prawną wychowania i prawem oświatowym. Uczestniczy w kształceniu nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą oraz w monitorowaniu reformy systemu edukacji. Autorka i współautorka wielu książek, artykułów oraz referatów.