Obrazowanie Zagłady. Narracje holokaustowe w polskiej literaturze XXI wieku dla dzieci i młodzieży (EBOOK)

Książka stanowi analizę opublikowanych w XXI wieku polskich utworów literackich dla dzieci i młodzieży mówiących o Zagładzie. Autor analizuje sposób obrazowania Szoa w książkach kierowanych do młodych czytelników i odpowiada na pytanie, jak konstruowane są literackie i wizualne obrazy postaci, przestrzeni i czasu oraz peryteksty. Wykorzystuje przy tym narzędzia narratologiczne, badania nad postpamięcią oraz studia nad ideologią.

Publikacja na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 PL (CC BY 3.0 PL) (pełna treść wzorca dostępna pod adresem: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/legalcode).

******

Imaging the Shoah. Holocaust Narratives in Polish Children’s and Young Adult Literature of the 21st Century

The book analyses Polish literary works on the Holocaust for children and young adults published in the 21st century. The author examines the representation of the Shoah in books for young readers and investigates how literary and visual portraits of people, space and time as well as peritexts are constructed. To achieve this, he uses narratology, post-memory and ideology studies.

Keywords: Polish literature, children's and young adult literature, Holocaust, Shoah.

Książka […] jest logicznie, jasno i klarownie skonstruowana, bogata materiałowo, przekonująca w partiach analityczno-interpretacyjnych, zawiera wiele cennych i jasno nakreślonych uwag dotyczących szerokich znaczeniowo pojęć, terminów i definicji związanych z podjętym […] niełatwym tematem narracji holokaustowych, zagadnienia Zagłady oraz kultury pamięci i postpamięci.
Z recenzji prof. Doroty Michułki

Krzysztof Rybak konsekwentnie eksploruje tematykę i motywikę Zagłady w literaturze dla dzieci i młodzieży. Po monografii Dzieciństwo w labiryncie getta. Recepcja mitu labiryntu w polskiej literaturze dziecięcej o Zagładzie [WUW 2019] otrzymujemy poszerzony i uporządkowany opis zjawisk logowizualnych, związanych z obrazowaniem postaci […], przestrzeni i czasu, a także obserwowalnych w różnych konfiguracjach paratekstualnych, wpisanych w szeroki zakres kontekstowo-bibliograficzny aktualnych badań literaturoznawczych. […] Autor prowadzi dyskurs naukowy, respektując wielokierunkowy transfer doświadczenia Zagłady, nie stroniąc od komentowania ideologiczno-etycznego wymiaru tego transferu.
Z recenzji prof. Katarzyny Wądolny-Tatar

Krzysztof Rybak – pracuje na Wydziale „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie prowadzi badania poświęcone literaturze dla dzieci i młodzieży. Był kierownikiem projektów badawczych („Diamentowy Grant” MEiN, „Preludium” NCN), dwukrotnie otrzymał stypendium naukowe Internationale Jugendbibliothek w Monachium. Członek European Children’s Literature Research Network i jeden z założycieli Grow (razem z Rosalyn Borst i Chiarą Malpezzi), inicjatywy mającej na celu stymulowanie międzynarodowego dialogu i współpracy między młodymi badacz(k)ami literatury dziecięcej. Na łamach „Kultury Liberalnej” publikuje recenzje książek dla dzieci i młodzieży.